Andai aku seorang filosuf: Adab Menegur dan Menerima Teguran (guru dan pelajar) 11 Oct 2011 9:05 AM (13 years ago)

Setelah lama tak ber'blog', tiba-tiba mahu berangan menjadi filosuf?

Daku temui cara baru untuk meneruskan kelangsungan berblog -- re-write your FB status and expand the idea.

Daku menulis di FB:

Kemudian ramailah yang respond. Ada di antara mereka berkata, mereka tak berani nak mengatakan apa yang diajar itu salah, walaupun perkara itu memang betul salah, kerana takut lecturer (baca: daku) tak boleh terima.

Sedih sebenarnya bila pelajar berperilaku begitu dek assumption yang begitu.

Memang dalam kelas daku selalu akan mematahkan hujah mereka yang lompong (fakta ke laut, data tak ada) dan mereka ini rupanya memang tidak akan membalas. Mungkin kerana pada anggapan mereka, kalau terlebih berdebat dengan pensyarah, markah jadi tak lulus.

Well, tak boleh nak salahkan juga - kerana mereka akan bertindak mengikut pengalaman.

Tapi, sayanglah kalau begitu. Mungkin selepas ini daku harus highlight keutamaan menegak hujah, dan membetulkan kesalahan - tak kira di pihak mana, pensyarah atau pelajar.

Kesimpulannya:

(1) Ada ilmu, gunakanlah untuk membetulkan yang salah, jangan didiamkan walau niatmu untuk tidak memalukan gurumu. Kisah Hassan dan Hussain RA semasa menegur org tua yang salah dalam berwudhuk boleh dijadikan iktibar

‎(2) Buat seperti Socrates, menjawab soalan dalam bentuk pertanyaan. Boleh menggalakkan healthy discussion

‎(3) Buat pendidik, usah dibanggakan sangat dengan ilmu yang ada, kerana anda bukanlah tahu segalanya dan ilmu itu bukanlah anda yang ciptakan. Merendah diri dan mengakui kesalahan adalah lebih mulia daripada berdiam dan bertahan dengan kesalahan.

‎(4) Buat pelajar, berhujahlah dengan penuh adab. Berterima kasihlah selalu, kerana dengan guru itulah kamu belajar banyak perkara. Andai hujahmu tidak diterima setelah dihujahkan dengan penuh adab, diamkan sahaja, dan panjatkanlah doa kepada yang Maha Kuasa supaya memberikan hidayah buat gurumu.

Berguru kepalang ajar ... 22 Jun 2011 4:10 AM (13 years ago)

Hari ini daku ada perbincangan dengan pelajar bahagian 6 mengenai Social Change. Mereka perlu membuat analisis terhadap sebarang fenomena yang berlaku dalam masyarakat yang memberi kesan langsung kepada mereka. Banyak yang salah daripada yang betul analisisnya. Tapi, tak kisahlah, mereka kan masih belajar.

Apa nak cerita sebenarnya?

Sebelum itu kami berbincang mengenai perkembangan bidang Development Administration (DA) mengikut eranya sehinggalah sampai ke era 90an, di mana perkembangan DA menganjurkan kepada penghasilan human capital yang bermutu. Dan, antara petunjuk human capital yang berkualiti adalah k-worker (daku tidak berhasrat untuk explain mengenai perkara ini dengan panjang lebar).

Secara berseloroh, daku bertanya kepada mereka, adakah mereka merasakan mereka itu sebahagian daripada human capital yang berkualiti? Tahukah mereka apa itu k-workers? Seperti yang diduga, tiada ramai yang tahu apa maksudnya. Maka, daku kata, k-worker tu stands for kambing, kolot-workers ... ketawa sajalah yang mereka tahu. Urghhh!

Tak apalah hal itu, tapi cuma anda semua tengok gambar di atas itu? Apa yang anda rasa?

Itu adalah nota yang ditinggalkan pelajar kepada seorang pensyarah - perhatikan ayat yang digunakan -- SILA HUBUNGI SAYA TENTANG PENGULANGAN MODUL -- dan ditambah dengan perkataan URGENT di atasnya - seolah-olah pensyarah itu yang nak mengulang daripada dia.

Pendapatku: PELAJAR INI TERLALU BIADAP!

Inilah social change yang berlaku sekarang - pada bentuk perhubungan manusia.

Seingatku, pada zaman daku belajar (1995 - 2000), zaman yang tiada FB, dan penggunaan HP pun masih di tahap awal, kami sangat menjaga tutur bahasa, biarpun untuk meninggalkan nota di pintu atau di notice board pensyarah. Teliti sungguh-sungguh perkataan yang mahu ditulis, kerana hormatnya kepada pensyarah tersebut (biarpun di belakangnya kami kutuk gila-gila punya). Sementelah pensyarah adalah foreigners, bersungguh-sungguh menulis nota yang grammar-error free - supaya pensyarah senang hati memenuhi apa yang kita, pelajar, ini mahu. Kita orang yang mahu meminta, maka, mintalah dengan hormat.

Tapi, yang terjadi hari ini? Senak perut, serabut kepala otak.

Apabila ditegur oleh pensyarah yang terlibat dalam hal ini (pensyarah call pelajar itu), pelajar biadap ini SMS kepada pensyarah tersebut:
"If you'd be kind as to forward a copy of the picture you took of the TWO (2) pieces of A4 paper that I wrote to via phone via MMS, I'd really apperiacite (sic) it. It's nothing personal. I just want to lodge a complaint on the service in UiTM. Thank you very much."

Sejuta kesimpulan boleh dibuat, bersetuju atau tidak. Bagiku, ayat-ayat Bung Karno adalah kesimpulanku:

"Perjuanganku lebih mudah kerana mengusir penjajah, tapi perjuanganmu akan lebih sulit kerana melawan bangsamu sendiri."

Ya Allah, lindungilah anak-anak ini daripada segala kesulitan dan permudahkanlah segalanya. Ya Allah, kurniakanlah kepada kami kesabaran yang tinggi dan hilangkanlah rasa jemu untuk terus mendidik. Amin.

Santai: Indahnya hidup 8 Jun 2011 8:51 AM (13 years ago)

Untuk pendidik:
Apakah dikau akan merasa bangga apabila mendapat hasilan begini daripada pelajarmu?

Untuk pelajar:
Adakah dikau rasa dikau layak mendapat markah yang tinggi untuk kerja begini?

You sow what you reap ... so, untuk kedua-duanya, bila nak demand macam-macam tu, tolong sedar diri sikit.

Santai: Old Teacher vs. Young Teacher 12 Apr 2011 1:21 AM (14 years ago)

Santai: Doaku Untukmu ... 6 Feb 2011 3:20 AM (14 years ago)

Hari pertama selepas semester break ... Sungguh mengujakan!

Kenapa?

Kerana daku telah membebaskan diriku daripada mereka. Itu yang mereka mahukan, itulah yang mereka dapat. Semoga mereka bahagia dan terus berjaya.

Doaku untuk mereka ... pada setiap bait-bait ini ..

**Aku tak ingin kau menangis bersedih
Sudahi air mata darimu
Yang aku ingin arti hadir diriku

Kan menghapus dukamu sayang
Karena bagiku kau kehormatanku

Dengarkan dengarkan aku

Hanya satu pintaku untukmu dan hidupku

Baik baik sayang ada aku untukmu
Hanya satu pintaku di siang dan malammu

Baik baik sayang karna aku untukmu

Semua keinginan akan aku lakukan
Sekuat semampuku sayang

Karena bagiku kau kehormatanku
Dengarkan dengarkan aku ..

**Baik-Baik Sayang by WaliBand

Santai: Bila kebaikan tidak pernah wujud 20 Jan 2011 10:29 PM (14 years ago)

Entri pertama!

Saat daku mula menulis ini, ada rasa yang tercuit, ada fikir yang membelit - namun, terima kasih kepada rasa begitu, daku boleh buat entri ... hehehe.

Daku tidak pernah menjangkakan bahawa bagaimana cara daku mengendalikan kelas membuatkan daku menjadi pensyarah paling teruk sekali. Selama 7 tahun di bidang ini, cerita geram-geram, marah-marah sayang dari pelajar terhadapku kerana daku suka 'mengusik' sahaja yang sering kudengar. Tapi, apa yang berlaku di permulaan tahun ini sedikit mengocak. Tidak menjejaskan, tapi bagai dikata, ada rasa tercuit sikit.

Daku rupanya tidak sedar perbuatan menegah pelajar daripada masuk kelas bila mereka lewat dariku, atau bertanyakan soalan semasa perbincangan dan menyuruh mereka melakukan kerja adalah perkara yang tidak digemari pelajar. Dan, bukan setakat itu, disebabkan melakukan perkara-perkara itu, daku adalah pensyarah 'garang nak mampos'!

Nampaknya, segala yang daku lakukan itu adalah perkara yang bolehlah daku ibaratkan sebagai perkara 'syok sendiri' - sendiri buat, sendiri rasa macam bagus. Kemungkinan besar, perkara-perkara itu faedahnya untuk daku sahaja, bukan untuk mereka. Daku buat kerja, kerana daku yang akan jawab final exam. Daku buat latihan elok-elok adalah kerana daku yang akan dapat diploma nanti!

Ketaranya mereka lebih suka kepada pensyarah yang tidak kisah apa yang mereka mahu lakukan. Yang mungkin tidak kisah kalau mereka tak buat kerja, yang tidak kisah untuk mereka datang ke kelas lambat, tapi bila tiba masa penilaian, markah setiap orang hampir 'perfect'.

Daku pernah diminta oleh seorang pensyarah lain supaya terus-menerus bersikap tegas kepada pelajar kerana katanya dia tidak boleh jadi sepertiku. Katanya lagi, oleh sebab pelajar-pelajar telah terbiasa denganku yang tegas, kerjanya jadi sedikit mudah.

Kutanyakan pada dia dalam nada gurauan, "Jadi, I ni kena jadi bad cop dan you get all the perks of becoming good cop?"

Dia tersengih sahaja - dan dia memang mengaku dia tidak 'sampai hati' nak marah pelajar.

Kembali ke cerita asal.

Pada sem ini, kelas dibuka dengan banyak supaya pelajar dapat belajar selesa dengan ratio 1:30. Namun, oleh kerana ramai yang fobia dan menyampah denganku, ramai yang mendaftar di kelas pensyarah pujaan mereka. Daku sememangnya tiada masalah. Yang menjadi masalah, apabila mereka memilih pensyarah yang mereka suka, jumlah dalam kelas akan menjadi tidak seimbang. Dan, yang affected bukan daku sahaja, malah semua yang mengajar.

Apabila rungutan ini tiba, daku bertindak meminta penasihat akademik (PA) masing-masing memasukkan nama mereka mengikut kumpulan asal mereka (pelajar-pelajar ini telah dibahagikan mengikut kumpulan semasa mereka mula masuk mendaftar). Maka, ramailah yang 'meroyan' kerana ada yang memang mahu mengelak daripada masuk ke kelasku at any cost. Sampai sanggup pergi menipu kepada PA bahawa sekiranya mereka mendaftar di kelasku, jadual mereka akan clash - sedangkan daku yang menyusun jadual mereka dan tersangatlah maklum mana yang clash dan mana yang tidak.

Dan, ada juga kes yang sms ku memberitahu sekiranya dia kena masuk kelasku, dia akan pergi berjumpa pengarah untuk buat rayuan kerana dia akan berasa tension belajar denganku. Kiranya sampai sanggup terjun bangunan daripada nak belajar denganku. Yang paling best, remark akhirnya berbunyi:

"Duk kelas miss susah nak skor ..."

Bila kusemak keputusan exam sem lepas pun, skornya setakat C untuk hampir semua subjek dan berstatus gagal untuk subjek ku.

Ada lagi yang menarik, bila ada rakan sekerja yang menyampaikan bahawa apabila diberitahu mereka harus tetap mendaftar di kumpulan kelas asal, memaki-maki namaku di luar bilik.

"Fisha punya pasal lah ni. Bangang!"

Maksudnya apa?

Segala kegagalannya akulah penyebabnya. Dia tak boleh skor, aku puncanya. Dia gagal, aku puncanya. Dia tidak pernah salah. Tidak pernah.

Sikap begini acap kutemui. Namun, paling ketara pada pelajar batch yang terkini. Pastinya aku juga penyumbang kepada kegagalan mereka. Tapi, menyalahkan aku sepenuhnya? Daku memang tidak akan punyai apa-apa pilihan dengan mereka.

Untuk pelajar-pelajar ini, daku halalkan apa sahaja yang daku tafsirkan ilmu kepada mereka. Daku doakan yang terbaik untuk mereka. Dan, andai akhirnya mereka 'masuk' ke kelasku, daku akan berikan apa yang mereka mahu - tidak akan tanyakan mereka apa-apa, tidak akan suruh mereka buat apa-apa dan tidak akan bertanggungjawab apa-apa dengan mereka.

Persoalannya, mampukah daku membiarkan mereka begitu?

Biarlah masa menentukan.

Perjuanganku lebih mudah kerana mengusir penjajah, tapi perjuangan kamu akan lebih sulit kerana melawan bangsamu sendiri! – Bung Karno

Santai: Yang Pertama selalunya istimewa ... 8 Dec 2010 3:11 AM (14 years ago)

Oh, sudah hampir penghujung tahun rupanya ... Tahun yang paling tidak prolifik untuk tujuan berblog! Entahlah, tak tahu ke man perginya keinginan dan kemahuan itu. Mungkin akan kembali di tahun hadapan atau ... apa-apa sajalah.

Bukan mood yang hilang yang mahu daku ceritakan ... tetapi satu kegembiraan dalam takat kehidupan. Kehidupanku dan pastinya kehidupan mereka. Kisah kejayaan menamatkan pengajian.

Rasanya semua orang tahu bahawa Disember 2010 adalah tarikh bersejarah buat kampus UiTM Terengganu kerana telah diberikan kepercayaan untuk menganjurkan Istiadat Konvokesyennya sendiri (yang sebelum ini diadakan saban tahun di kampus induk). Dan, buat diriku, satu pengalaman manis kerana berkesempatan turut sama menjayakan peristiwa ini. Satu sejarah pastinya.

Biarlah mungkin secara tidak langsung, kesempatan berada di situ, meyaksikannya dan merasainya adalah sesuatu yang sangat sentimental. Perkara-perkara remeh begini kadang-kadang selalu kita terlepas pandang kerana kita lebih menumpukan kepada perkara besar yang menyedih dan menyusahkan ...

Dan, ini, adalah sebahagian daripada kami yang menumpang kegembiraan mereka. Gembira kerana kami adalah cebisan-cebisan yang sedikit sebanyak memberi kesan dalam kehidupan mereka. Kiranya positif yang diambil kira, maka, jadilah mereka seperti yang kami inginkan. Andai negatif yang ditimbang-timbang, kami langsung tidak punya makna.

(L-R) Mohd Asyraf Mohd Nasir, Aminuddin Zahil Ahmad, Nurfatihah Alias, Siti Ruqaiyah Othman, Cik Siti Marina Amit, yours truly, Mohamd Nor Azhar Noor Mohamed dan Mohd Basith Md Roni

(DPA July 07 - Apr 10)

Ini adalah sebahagian daripada mereka yang diraikan. Betapa gembiranya mereka. Merekalah pelakar sejarah pertama ini .. dan seperti selalu, yang pertama selalunya istimewa. Sememangnya mereka istimewa dalam cara mereka sendiri.

My dearest students,

With this education, you may become whatever you heart desire .. and this what scares me!

Signed:

A proud lecturer

Pesanan untuk Anak-Anakku ... 1 Dec 2010 4:01 AM (14 years ago)

Ini adalah tulisanku untuk majalah DPA - Kaleideskop (DPA July 03 - April 06) yang merupakan kumpulan pelajarku yang pertama. Daku nukilkan semula sebagai satu pesanan untuk anak-anak yang akan menerima skroll pada 4 Disember nanti ...

Pertama sekali, tahniah diucapkan, kerana nampaknya, segala jerih perih anda semua mendapatkan diploma telah hampir sampai ke penghujung. Semoga, apa yang akan anda perolehi nanti akan memberi suatu makna kepada kehidupan anda.

Menjadi pelajar adalah antara perkara yang membahagiakan. Pada masa inilah, segala kesilapan akan sentiasa dimaafkan. Secara peribadi, saya selalu menginginkan diri selamanya menjadi pelajar, namun, apakan daya, peranan seorang manusia itu rencam sifatnya. Justeru, status pelajar itu jangan dibuang daripada hidup kita walau apapun peranan yang bakal kita mainkan. Satu hari nanti kita akan terus belajar menjadi ibu bapa, kita belajar membina kelaurga, kita belajar memolekkan hidup.

Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty. Anyone who keeps learning stays young. The greatest thing in life is to keep your mind young – Henry Ford

Kehidupan yang sebenar selalunya tak semudah yang disangkakan. Kita boleh melukis impian dengan seindah-indahnya, kerana tiada siapa yang boleh merampas impian indah kita. Namun, impian itu akan dirampas sekiranya anda tidak bijak menggunakan segala ilmu dan kemahiran yang dipelajari.

Nasihat dari yang pakar: Lakukan apa sahaja yang anda ingini (yang halal dan dibenarkan sahaja!), dengan syarat jangan menyesal atas segala keputusan yang diambil. Kiranya ada rasa kesal, anggaplah ia hanya suatu percubaan untuk kejayaan masa hadapan. Life is too short to mourn over something you did in the past! Live life to the fullest!

Anda adalah kumpulan pelajar saya yang pertama dapat saya saksikan sendiri menerima skroll di pentas nanti ... dan, seperti selalu dikata orang, yang pertama selalunya istimewa. Begitulah anda di hati saya … sentiasa istimewa sampai bila-bila.

Semoga lebih berjaya.

Santai Serius: To each his own 13 Sep 2010 2:07 PM (14 years ago)

Fuhhh .. lama sungguh meninggal ... blog ini. =p

Dan, tiba-tiba hari ini terfikir mahu menulis sesuatu.

Idea datang ketika daku sedang berusaha menghabiskan novel gemuk Habiburrahman El-Shirazy - Bumi Cinta. Mungkin tiada kaitan langsung dengan pembacaan itu, tapi ia tetap ada kena mengena dengannya.

Point bicaranya?

OK, daku pernah terbaca dahulu, semasa UM berura-ura mahu menutup Asasi Sainsnya (ada lagi ke program ni?), antara justifikasi yang diberikan - adalah tidak berbaloi untuk seorang pensyarah yang ada MA atau PhD hanya mengajar budak-budak peringkat asasi kerana pengalaman dan pengetahuan mereka akan jadi wasted kerana seperti mana yang diketahui, budak-budak peringkat asasi sama taraf dengan diploma dan, mereka hanya belajar benda basic - 101 course.

Seharusnya, pemegang MA dan PhD ini harus menumpukan kepada penyelidikan dan pengembangan body of knowledge. Maka, pelajar di peringkat asasi atau diploma ini harusnya diserahkan kepada pensyarah yang mungkin lepasan ijazah sarjana sahaja.

To each his own. Ini yang daku rasa.

Seperti yang daku selalu kata, setiap apa yang kita buat, interest kita adalah berbeza. Justifikasi juga berlain nada. Namun, untuk mengatakan pendapat ini salah, pendapat ini betul, sampai kiamat pun tak akan selesai. Cliche kan bunyinya.

OK, straight to the point.

Daku boleh katakan, ada 2 jenis academicians - yang research-oriented, dan yang teaching-oriented. Dan, the weighting tu, dikau pun dapat agak, kan?

Mungkin ini ada kena mengena kot dengan saying - those who can't do, teach.

Konotasi mengajar selalu dipandang sebagai sesuatu yang mudah dan remeh. Apatah lagi di peringkat universiti. Dialog- dialog seperti:

"Alah, lecture lebih kurang, pas tu, suruh diaorang cari selebihnya, apa susah?"

"Senang la kan, lecture budak besar ... rilek jer .."

"Bacakan aje note kat slide tu, settle."

Wah, kalaulah ia semudah itu.

Beban mengajar tidak boleh dibandingkan dengan beban membuat research. Research, kalau tidak difahami orang, boleh diubah, dikritik, dan diperlakukan sebaiknya, maka, eloklah ia. Tapi, mengajar? Beban untuk memahamkan pelajar-pelajar itu bukanlah semudah itu untuk dibetulkan.

Daku masih ingat, sewaktu di matrikulasi, kami diwajibkan mengambil kursus Fundamental Knowledge (FKM) - dan pensyarah kami adalah seorang pemegang PhD [beliau sangat brilliant kerana mendapat PhD di usia yang sangat muda - sekitar 25 tahun -- ini cerita tahun 1995]. Dalam subject FKM, kami diajar mengenai perkara basic seperti Aqidah, Akhlaq, Quran dan sebagainya.

Walaupun pensyarah ini sedikit 'kerek' dengan PhD nya, namun, kami ini terdedah dengan pelbagai perkara baru - kami dapat mengenal konsep-konsep yang orang lain mungkin dengar pertama kali semasa mereka buat 1st degree atau MA. Kesemua ini membuatkan kami jadi excited [bukan semua orang lah .. itu kan perkara biasa] ... especially apabila membaca komennya di kertas ujian atau assignment. Kami belajar untuk memuaskan hati beliau walaupun tahu ia agak sukar kerana dia sedikit demanding [daku rasa daku terikut dengan orientasi ini]. Tapi, kesannya subtle. Kerana terbiasa dengan yang demanding begitu, kita akan terikut-ikut begitu. Kita akan mencari lebih dari yang diberitahu. Kita akan cuba lebih memahami. Kita akan cuba buat yang terbaik.

Kualiti ini sekiranya mampu diberikan oleh seorang guru kepada pelajarnya, adalah perkara yang bukan main-main impaknya. Walau ada yang akan argue bahawa melalui research seseorang akan belajar juga perkara-perkara ini, namun, sentuhan terus seorang guru ke nurani pelajar lebih terkesan. Again ... to each his own.

Padaku, tidak pernah ada kerugian kalau orang yang berilmu tinggi mengajar di peringkat mana pun. Persoalan penting - how the knowledge is shared and imparted.

Kesimpulannya?

Daku sangat bersetuju apabila Dato' VC mensyaratkan agar teaching aspects juga diambil kira dalam kenaikan pangkat. Barulah nampak keseimbangannya.

Dan, untuk mereka yang merasakan bahawa mengajar itu sesuatu yang sangat membahagiakan, teruslah mempercayainya ... dan, kepuasannya hanya kita yang memahami ...

Got my point?

Random 24 Jul 2010 8:44 AM (14 years ago)

Daku ada blog. Dan, blog ini masih dikunjungi rupanya.

Sedihnya, daku makin tak tahu nak tulis apa. Makin lama makin sama sahaja laluannya. Ada yang baru, namun serasa tak mampu untuk ditumpu [pergh, berima pulak ... ehehehe].

Namun, lebih sedih kalau ramai yang singgah, isi berulang saja yang dibaca.

Oleh itu, dengan segala daya yang terkumpul, daku akan cuba dan terus mencuba. Dengan usaha dan doa, mungkin ada yang akan berubah - sama ada akan lebih berjaya, atau melingkup saja.

Ohhhh!!

Serius: Bertanggungjawab ... biar sampai tertonggeng untuk menjawab. 11 Apr 2010 3:58 AM (15 years ago)

Picture credit

Semester ini sudah semakin menghampiri penhujungnya. Sekejap sahaja masa berlalu. Dan, daku semakin dimamah usia ... (motip bermelankolik begini? ... hehehhe).

Sekarang masa untuk menghabiskan segala bentuk assessment - tests, quizzes, term paper and presentation. Berpinar-pinar biji mata dibuatnya. Paling mengharu-birukan, sekiranya masa untuk buat semua itu terbabas sedikit ... boleh buat kita jadi kelam-kabut.

Daku? Alhamdulillah, setakat ini semuanya berjalan lancar -- maksudnya, time untuk assessment. Cuma, bila part nak marking je, daku jadi sedikit meroyan. Bosanlah. Alangkan baca novel cinta pun boleh bosan, tambahan membaca jawapan yang ntahapapantah ... boleh dapat stroke! Nauzubillah!

OK, berbalik kepada tajuk entry tu: Bertanggungjawab.

Frasa yang sering selalu kita dengar, tapi selalu juga kita takes for granted. Penulis ini juga tidaklah terkecuali. Sering juga kita diingatkan setiap dari kita ini akan dipertanggungjawabkan di atas setiap apa yang kita lakukan. Namun, bukan itu yang mahu daku bicarakan.

Ini cerita mengenai pelajar dan pelajaran mengenai tanggungjawab.

Sedari awal semester, telah jenuh pelajar-pelajar ini diingatkan, bahawa mereka tidak akan dapat peluang untuk re-test sekiranya mereka gagal hadir untuk kali pertama test itu diadakan - dan tentunya dengan reason yang valid --- untuk kelasku, tiada reason yang valid, kecuali sakit dan mati! Kufikir semua telah jelas.

Segalanya berjalan lancar, sehinggalah berlakunya proses memasukkan markah assessment. Baru terperasankan bahawa ada pelajar part 1 yang belum mengambil Test 2. Dua orang. Puas kucari kertas jawapan mereka - mana tahu tercampur dengan kertas jawapan kursus yang lain. Tiada.

Kemudian, daku memutuskan untuk bertanyakan empunya diri semasa di kelas. Dan, sebelum memulakan kelas, daku tanyakan mengenai pelajar-pelajar ini. Oleh kerana meraka lambat ke kelas, maka rakan-rakan lain menjawab bagi pihak pelajar-pelajar ini -- mereka tidak menghadiri test. Fine.

Habis kelas, daku memanggil salah seorang daripada mereka untuk bertanyakan sebab ketidakhadiran. Dia berwajah tenang. Sedikitpun tidak tergugat dengan pertanyaan itu. Melihat keadaan itu, daku pun berkata:

"Fine. Nampaknya you tak kisahkan markah you. Well, after all pun cuma 10% daripada whole assessment. OK, so, no re-test for you."

Dan dia pun berlalu. Daku? Arghhhhh ... meroyan sendiri? Saja je ... hehehe

Kemudian, sampai ke pejabat, seorang lagi yang tidak mengambil test tersebut datang berjumpa. Kutanyakan alasan ketidakhadirannya.

"Saya balik kampung Miss ... ambil baju untuk dinner."

Daku hilang perasaan. Apakah? Bagaimanakah? Kenapakah? Why? Why kadawalla kilometer kallala?

Pertaruhkan test untuk dinner fakulti yang tidak membawa sebarang merit itu (dan dinner itu berlangsung seminggu selepas test)? Mungkin soalan untuk nampak dan jadi glamour itulah nilaian utamanya. Aduhai!

Maka, keputusannya tetap sama. Dia juga tidak boleh re-sit for test. Bukan bengangkan alasan ambil baju dinner itu sahaja ... tetapi disebabkan ketidakprihatinannya untuk memaklumkan perkara itu kepadaku sampai daku pula yang terpaksa bertanya.

Orang lain mungkin rasa perkara ini remeh, tapi ini soal kebertanggungjawaban. Kalau perkara asas pun boleh diremehkan, apa hal pula yang lain-lainnya? Setiap perbuatan ada akibatnya. Maka, gagal menentukan prioriti, terimalah sebegitu.

Adakah daku akan dipertanggungjawabkan sekiranya pelajar ini tidak lulus?

Daku tak rasa bertanggungjawab untuk menjawab persoalan itu.

Hello readers! 30 Mar 2010 3:43 AM (15 years ago)

Uh ohh ... Mac semakin menghampiri penghujungnya. Namun, tiada sebarang entry. Kenapa ni?

Beginilah ...

Kadang-kadang orang malas, kadang-kadang orang rajin
Kadang-kadang orang marah, kadang-kadang orang sayang
Kadang-kadang orang excited, kadang-kadang mandom berterusan

Kadang-kadang rasa nak share, kadang-kadang mahu pendam sendirian

Moral of the story:
Berapa banyak pun kadang-kadang itu, pasti sampai satu waktu, tetap akan ada sesuatu yang akan daku coretkan untuk kamu :)

Tunggu ya ... Be back .... later.

P/s: Tuan rumah masih dalam mood bersenang-senang, bersantai-santai dan bermalas-malasan!

Santai Serius: Diajar, Mengajar dan Belajar – siri 2 9 Feb 2010 5:34 AM (15 years ago)

OK, kembali ke arena perbincangan dan nasihat -- hmm, hampir dua tahun untuk kembali bicara mengenai perkara ini? Ish, ish .... Masa untuk terus objektif pada apa yang kita kerjakan!

Selamat membaca!

dan, ini semua adalah sambungan daripada sini.

Pensyarah yang berjaya (atau yang baik itu adalah mereka yang ....):

Is constructive and helpful with criticisms – kita memang pandai mengkritik. Tidak kira umur dan jantina dan di dalam apa jua keadaan. Di dalam kelas, perkara sebegini memang sering berlaku. Pensyarah mengkritik kerja pelajar. Pelajar menghentam pensyarah. Pensyarah hentam balik. Hehehe.

Namun, semua itu menjadi berguna sekiranya ia sesuatu yang konstruktif dan membina. Bagaimana?

Pernah dikau diberi remark begini?

“Hei, kerja macam ni anak I yang tadika tu pun boleh buat tau!”

“Kalau sekadar presentation yang baca saja, saya pun boleh buat.”

“Ini compilation sources from web ke, kerja kamu? Kalau nak tolong compile, thank you je la … I dah buat banyak dah.”

Daku akui, daku selalu menggunakan remarks di atas dengan para pelajar. Ini hanya akan terjadi sekiranya daku mempunyai sesuatu expectation terhadap kerja-kerja mereka. Dan, bagi menambah sengsara mereka, daku noktahkan begini:
“I dah pandai, dah bekerjaya dan berpendapatan. If you fail pun, gaji I tetap jalan. Tapi, ini semua untuk you. Masa depan you. Masa depan memanglah tak boleh diramalkan, tapi kalau dari sekarang buat kerja macam *****, begini jugalah reflectionnya masa depan you!”

Kalau mereka mahu mendengar, ya silakan. Kalau tidak, biarkan saja. Niat baik tak semestinya disambut baik. Cumanya, teruslah beristiqamah dalam melaksanakan tugasan.

Shows an expert knowledge of subject matter – ini perkara serius. Konsep berguru sepatutnya begitu. Kita mahu mendapatkan ilmu daripada orang yang berilmu. Namun, sekiranya pelajar bertanya ini, dijawab tak tahu, bertanya itu dijawab tak pasti, bagaimana pelajar mahu menghormati kita sebagai pensyarah?

Satu perkara yang daku selalu buat, adalah berterus-terang apabila tidak pasti. Berterus-terang bukanlah sesuatu yang memalukan. Tapi, yang pasti, selepas itu, carilah jawapannya. Jangan pula: “Sorry, I’m not so sure with the answer. I’ll tell you later,” dan kemudiannya diam tidak berbuat apa.

Menjadi expert bermaksud, dikau akan boleh memberi jawapan yang wajar pada setiap soalan yang dikemukakan. Bukannya terkial-kial membelek slaid ataupun buku teks (boleh buat, namun jangan selalu). Ketidakupayaan pensyarah dalam hal-hal begini hanya akan merendahkan dirimu di hadapan pelajar, lebih-lebih lagi kalau punya pelajar yang sering mahu mencari kesalahan kita.

How to be an expert knowledge of subject matter?
Membaca dan mengkaji dan membaca lagi. Perkukuhkan pengetahuan dalam perkara yang hakiki ini. Bukan sibukkan kerja lain, dan kemudiannya, “please read by your own. I don’t have time to elaborate this!”

Daku pernah menulis mengenai tricks yang berguna untuk ini di sini. Pergi sana dan baca kalau dikau mahu jadi expert! :p

Adopts an appropriate pace during the lecture – perkara ini mengingatkan daku mengenai tahun-tahun awal daku mengajar. Pada masa itu, kelas masih banyak yang tiada komputer. Ini bermakna, daku perlu berkuliah dengan cara yang konvensional – chalk and talk. Hebat sikit pun, guna OHP. Malas untuk menulis di transperancy, maka daku akan membaca nota dan kemudian pelajar menyalin ke dalam buku mereka. Kadang-kadang bila nota yang mahu diberikan agak banyak, daku membaca laju dan mereka terpaksa menulis dengan laju. Mereka merungut, daku biarkan saja. Pesanku: “Belajarlah short hand!”. Tapi, dengarnya, perkara inilah yang mereka terkenang-kenangkan setelah tidak menjadi pelajarku. – latihan yang membuatkan mereka boleh menulis dengan cepat. See, I don’t do thing for nothing! Hehehe.

Apa itu appropriate pace during lecture?

Bermaksud, dalam melakukan syarahan, peruntukkan masa untuk audience bertanya, berikan masa untuk mereka berfikir sejenak. Jangan memberi lecture seperti syok sendiri. Orang tak faham, awak pun penat.

Pada ketikanya, buatkan interval – joke, nasihat, dan sebagainya supaya minda audience tidak tepu dan terus boleh menerima. Andaikan dikau terpaksa menghabiskan syarahan yang banyak dalam satu masa, beritahu mereka perancangannya supaya mereka bersedia. Namun, paling penting, pengurusan masa kita supaya segalanya dapat disampaikan seperti apa yang sepatutnya.

Includes material which is not readily accessible in textbooks - Sepatutnya begitulah keadaannya. Namun, oleh kerana pensyarah juga mengajar berpandukan textbook, maka, ringkaskan nota menjadi point penting. Material yang tidak terdapat di dalam buku teks mungkin yang berbentuk case studies, reports dan sebagainya. kalau pensyarah kesuntukan masa untuk mencari material, tiada salahnya menyuruh pelajar mencari sendiri.

Namun, paling salah kalau pensyarah hanya berpeluk tubuh menyuruh tanpa dia menyumbang dengan wajar.

Pensyarah haruslah resourceful. Update diri dengan perkara-perkara di sekeliling dan be sensitive dengan perubahan dalam subject matter. Ini bukan kerja main-main.

Is concise - Concise boleh saja bermaksud ringkas dan padat, tepat dan seangkatan dengannya. Dalam sistem yang berorientasikan peperiksaan, konsep concise sememangnya sesuatu yang sangat dihargai – ini kerana apabila pensyarah concise, masa belajar mungkin dapat dikurangkan. Maksudnya, kalau mengajar mengenai 5 characteristics sesuatu perkara, maka, terangkan secara concise apa yang lima ini.

Namun, tidak salah juga sekiranya pensyarah mahu menjadi elaborative. Kadang-kadang, bila sudah lama mengajar sesuatu subjek, banyak perkara yang kita kumpulkan (accumulate) mengenai subjek tersebut. Maka, berikan sahaja. Pensyarahku dahulu sering meminta begini: Explain briefly to me about this ….

Tak kah haru begini? Notion explain itu sahaja sudah berkonotasi elaborative, tapi dibataskan dengan frasa briefly. Bagaimana mahu buat? – Maka, being concise, cari keperluan key word, dan voila!

Boleh faham? Kalau ada soalan, sila majukan di kelas tutorial nanti :p

Reflection: What the Teachers Make? 31 Jan 2010 8:51 AM (15 years ago)

The dinner guests were sitting around the table discussing life. One man, a CEO, decided to explain the problem with education.

He argued:
"What's a kid going to learn from someone who decided his best option in life was to become a teacher?"

He reminded the other dinner guests that it's true what they say about teachers:
"Those who can...do. Those who can't...teach.

To corroborate, he said to another guest: "You're a teacher, Susan," he said. "Be honest. What do you make?"

Susan, who had a reputation of honesty and frankness, replied, "You want to know what I make?"

"I make kids work harder than they ever thought they could."

"I make kids believe in themselves when no one else will."

"I make a C+ feel like a Congressional Medal of Honor and an A- feel like a slap in the face if the student did not do his or her very best."

"I make parents tremble in fear when I call home"

"You want to know what I make?

"I make kids wonder."

"I make them question."

"I make them criticize."

"I make them apologize and mean it."

"I make them write."

"I make them read, read, read."

"I make them spell definitely beautiful, definitely beautiful, and definitely beautiful over and over and over again, until they will never misspell either one of those words again."

"I make them show all their work in math and hide it all on their final drafts in English."

"I make them understand that if you have a dream, then follow it...and if someone ever tries to judge you by what you make or what you do, you pay them no attention."

"You want to know what I make?! "

"I make a difference."

What about you? -- How much difference did I make to you?

Tahun Baru. Mood baru juga? 31 Jan 2010 8:41 AM (15 years ago)

Sungguh lama tidak ke sini. Tidak ... daku tidak merajuk. Cuma ... macam kartun di atas tu ... I don't feel like imparting any knowledge .... hehehe.

Mengucapkan Selamat Tahun Baru 2010 di hari terakhir bulan Januari. Ahhh ... bukan masalah pun, kan?

Semoga tahun ini memberikan kita semua kesempatan untuk menjadi lebih baik daripada sebelumnya.

The theme right now ... 8 Dec 2009 3:32 PM (15 years ago)

"When you need me, but do not want me, then I will stay. When you want me, but do not need me, then I have to go ..."

Serius: At my lowest point! 1 Dec 2009 3:21 AM (15 years ago)

Exam dah tamat. Result dah tahu, cuma tunggu untuk Senate endorsement.

Perasaan?

Inilah yang mahu daku ceritakan.

Manusia memang dianugerah Allah dengan pelbagai emosi. Dengan emosi, kita boleh merasionalkan segala bentuk tindakan kita. Namun, keterlaluan menurut emosi jarang memberikan natijah yang baik.

Dan, di kala ini emosiku sedikit tergugah.

Semalam, KP menghantar message supaya semua subjek yang mempunyai kegagalan melebihi 20% perlu dilaporkan dalam laporan bertulis dan akan diberikan kepada dekan semasa mesyuarat keputusan peperiksaan peringkat Fakulti. Dan, seperti biasa, daku akan menjadi penyumbang tetap kepada laporan tersebut.

Keadaan ini sebenarnya membuatkan daku mula tertanya-tanya, apakah perlu daku bertukar profesion? Adakah daku memang tidak competent melaksanakan tugasan? Apakah daku yang berterusan salah? Adakah ini yang daku mahu lalui hingga bersara (atau selama diberi peluang bernafas)?

Saban semester, boleh dikatakan subjek ku yang mempunyai peratusan kegagalan teramai. Sedang di tempat lain, scorers berganda-ganda. Adakah daku mengajar lain daripada mereka? Adakah mereka mendapat kumpulan pelajar yang sangat bijak, yang bisa menjawab semua soalan dengan tepat? Atau, apa?

Adakah salah cara daku gunakan?
Adakah daku perlu menurunkan standard dan benchmark ku demi meluluskan walau kepada yang tidak layak?

Kenapa harus daku yang bertanggungjawab bila ada kegagalan dan tidak pernah dihargai dengan jumlah yang berjaya itu?

Bila ini yang terjadi, kekecewaan demi kekecewaan yang daku rasa. Daku tak tahu kepada siapa mahu kuadukan segalanya -- kerana di akhirnya, kesemuanya tertuding kepadaku semula.

"Tu la, garang sangat .. sampai ramai yang fail! Lecturer bodoh!"

"Dia ingat dia pandai sangat mengajar, perasan bagus. Tu la ramai yang fail!"

Seriously, daku macam terdengar-dengar dialog itu ketika ini. Dan, daku terasa sangat down. Daku sesungguhnya tidak tahu di mana harus kumulakan pencarian kepada titik mula semua ini. Apa agaknya yang tak kena?

Bila kutanyakan kepada pelajar, jarang yang mahu memaklumkan apa yang salah. Ya, mungkin mereka takut daku akan menghambur kebencian kepada mereka sekiranya mereka menegur. Tapi, kan ada banyak cara untuk kamu meluahkan apa yang tidak kamu suka?

Surat layang, boleh.
Emel pun boleh.
Lapor kepada KP, jalan yang baik.
Lapor kepada TP HEA, lagi superb.
Adukan terus kepada Pengarah ... semuanya berkemungkinan.

Seribu justifikasi pun mungkin tidak akan membetulkan keadaan. Akhirnya, yang kelihatan buruk diriku jua. Yang tidak competent itu daku jua.

Lantas, apa jawabnya? Atau, perlukah begini?

Ya Allah, jadikanlah daku hamba yang sentiasa bersyukur. Amin.

Santai: Bertemu dan Berpisah 24 Nov 2009 2:40 AM (15 years ago)

"Bertemu dan berpisah ... adat manusia biasa ...
Hilang di mata tapi di hati tidak lupa
Berdoalah kita agar sampai di lain usia ..."

Hari ni rasa macam kena menyanyikan lagu yang selalu dinyanyi masa dalam Tunas Puteri dulu - Auld Lang Syne ke apa namanya .. dah lupa ... tak mengapa .. daku dah google kan ... boleh klik saja.

Bertemu dan berpisah itu sesuatu yang biasa. Setiap yang bermula akan berakhir. Apa yang penting bagaimana kita memenuhi setiap pertemuan kita. Andai bermakna, mungkin ia akan dikenang sampai bila-bila dan begitulah juga sebaliknya.

Kenapa macam sendu sahaja? Sebab hujan kah?

Tidak ... entri ini didedikasikan kepada seorang sahabat seperjuangan - En. Kamarudin Othman – pensyarah Ekonomi yang bakal bercuti menyambung pengajian PhD nya di USM dan kemudian akan mula berkhidmat di UiTM Merbok. Semoga beliau akan terus mencapai kecemerlangan untuk setiap perkara yang dilakukan.

To all the girls I loved before ... I dedicate this song for you ...
Sorry Kak Mona :p Pis! Pis!

P/s: Ada rasa juga nak buat sesuatu. Tapi apa ya ..? But, I just don't like change ... urghhh!!!

Serius: Yahooooo ...! 11 Nov 2009 4:43 AM (15 years ago)

Google poster today - November 11, 2009

Tajuk serius, tapi cakap Yahoooo ...!? Kenapa? Adakah mabuk marking, sampai dah tak betul title nya? Kemudian letak pula poster google? Hallloooo ... are you OK?

I'm OK. Nothing wrong with me if you ever wondering. Well, I don't think it is wrong to speak about Yahooo ...! seriously ... Saja, nak tarik perhatian ... T_T

OK, serius ... serius.

Hari ini, November 11, 2009, ada dua paper ku masuk - PAD 120 + PAD 330. Part 1 dan Part 5. Di Dewan Aspirasi. Sebesar-besar dewan, students ku semua. Gila banyak. -- Statement biasa.

Sepatutnya kalau exam berlangsung waktu pagi, (9.00 - 12.00pm), maka, waktu untuk kutip bundle jawapan dalam pukul 3 petang karang. Tapi, setelah daku mandrem kan orang-orang Unit Exam, mereka telah kata ... OK, Cik Peesha boleh ambil sekarang .. wahahaha (banyak le mandrem .. memang boleh ambil immediately kalau orang tak ramai!).

Semasa sampai ke Unit Exam, waktu exam masih berbaki 15 minit. Maka, daku pun berborak dengan gadis penjaga kaunter, Cik R (nama sebenar). Dia baru sahaja bercakap dengan seseorang di telefon. Rupa-rupanya panggilan tersebut adalah daripada petugas peperiksaan di Dewan Aspirasi untuk memaklumkan bahawa seorang pelajar telah ditangkap meniru dengan menggunakan PDA. (Canggihnya budak-budak sekarang!)

Daku sudah mengagak -- kerana kalau ada paper PAD yang masuk di mana-mana tempat pun, kebarangkalian berlaku pelajar meniru adalah tinggi. Dan, tekaanku amat tepat, cuma tidak tahu, part 1 atau part 5 yang meniru itu. Daku tanya Cik R, apa hukuman kalau begitu? Menurutnya, dalam kes yang sangat obvious seperti ini, sama ada digantung setahun atau dibuang. Tapi, selalunya TP akan rekomen buang sahaja. Daku melepaskan nafas yang panjang ... wah .. ala-ala cerita alaf37 pulak ... hehehe.

[This is when you should open your mouth in awe!]

Kemudian, bundle skrip jawapan mencurah-curah masuk. Being kepochi, daku pun segera bertanya kepada mereka yang terlibat dengan kejadian penangkapan tersebut. Cerita yang tak banyak beza daripada cerita Cik R. Kemudian, apabila Ketua Pengawas menyerahkan barang bukti kepada Cik R, daku merasa sangat sedih, kerana pelajar itu adalah pelajarku. Pelajar yang kukira sangat berpotensi, yang kelihatan sangat memberi perhatian di dalam kelas dan tidak memberi banyak masalah. Beliau malah adalah antara pelajar yang sangat daku senangi. Carry marks nya juga tidaklah buruk untuk menyebabkan beliau meniru.

Daku sebenarnya sedar pelajar meniru semasa ujian dan peperiksaan, dan seperti yang kukatakan di awal tadi, pelajar-pelajar Fakulti kami mempunyai kecenderungan meniru yang sangat tinggi. Mungkin nature subjeknya (yang menyebabkan ramai orang meremeh dan memperlecehkan subjek-subjek yang kami ajar dengan alasan subjek-subjek itu senang) atau mungkin perangai pelajar itu sendiri.

Daku sering memejamkan mata untuk tidak mempedulikan mereka yang meniru kerana padaku, itu antara pilihan mereka. Not that I'm condoning the action .. tetapi daku rasa daku bosan untuk menghadapi perbuatan yang tiada integriti itu. Ia adalah refleksi kepada keseluruhan kehidupan pelajar. Well, I don't think I need to justify why I let it happen though ...

Pelajar sering merungut mahu dilayan seperti orang dewasa yang matang ... namun sering meniru di dalam ujian dan peperiksaan. Di mana letaknya dewasa dan kematangan itu? Maka, jangan marah kalau ada pensyarah yang melayan kamu seperti di sekolah, kerana sebahagian besar perbuatan kamu tidak mencerminkan kematangan kamu!

Daku memang tidak berasa apa-apa dengan kejadian ini kerana entah kenapa daku seperti mendapat premonition (wahhh gitu! -- ala-ala Heroes la pulak :p) yang kejadian ini bakal berlaku. Tapi, kesedihan tetap ada ... kerana:

Pelajar sanggup membuang masa untuk memikirkan cara terbaik untuk melakukan penipuan.

Pelajar sanggup menggadaikan masa depan berhadapan risiko untuk digantung dan dibuang universiti dan kemudian menggadaikan kepercayaan orang terhadapnya.

Sekiranya pelajar lepas dalam penipuan ini, kesan jangka panjang melibatkan soalan keberkatan reseki dan kehidupan mungkin berlaku. Kita hidup ini pada 2 perhubungan - perhubungan dengan Allah, dan perhubungan dengan manusia. Dosa menipu mungkin diampunkan ALlah, namun sekiranya ia melibatkan orang lain juga (dalam kes ini, daku la ... ehem .. ehem) ... dia perlu mendapatkan kemaafan orang tersebut. Dan sekiranya orang itu (daku kah?) tidak memaafkannya, akan diambil timbangan pahalanya untuk diberikan kepada orang tersebut (daku lagi? huhu).

Berapa ramai yang bekerja, dan bergaji tinggi tapi makin resah kehidupan. Mempunyai anak-anak yang tidak mendengar kata dan persekitaran hidup yang tidak memberangsangkan wa;aupun zahir kelihatan lengkap serba serbi? Mungkin wajar direnung-renungkan dari sekarang sekiranya kamu telah, sedang atau mungkin merancang untuk terlibat dengan perkara-perkara mughallazah ini! -- boleh join Prof Izi nih :p

So, apa yang yahooo ...! nya?

Yahooo ... sebab memang akan ada pelajar yang mengecewakanku dengan perbuatan ini.

Yahooo ... kerana ilmu yang kuberikan terasa seperti tercurah ke tangki septic.

Yahooo ... kerana dia tertangkap dan kemungkinan dia akan sedar kerana dia masih muda untuk menanggung kesan perbuatannya. Maksudnya, dia masih ada masa untuk reflect kesalahannya.

Tapi, satu yang pasti, perbuatannya pasti akan terlekat pada mindaku dan ditakdirkan dia masih diber peluang untuk meneruskan pengajian ... persepsiku dan kepercayaanku terhadapnya memang sudah 360 darjah berubah!

Pantun lama orang Melayu dahulu ...

Setali membeli kemenyan,
Sekupang membeli ketaya**;
Sekali lancung* ke ujian,
Seumur orang tak percaya.

----------------------------
glosari:

Ketaya
(1) Jamung - obor yang dibuat daripada buluh dan dibubuh damar pada hujungnya untuk dibakar

(2) Perkataan minang yang bermaksud tali daripada rotan terpilin (pintal) yang diikatkan pada leher lembu

Lancung - menipu - perkataan ini sering disalah eja dengan lancong (lawat). Maka, pelancongan tidak harus dieja dengan 'pelancungan' (seperti yang tertera di sebuah papan tanda di Kijal) kerana ia bermaksud 'penipu'

Kenapa poster google tu? Saja ... buat hiasan. Comel.

Serius: Kalau masuk kandang kambing, kena buat sama macam masuk reban ayam kah? 19 Oct 2009 3:26 AM (15 years ago)

Betapalah sepanjang Oktober ni, langsung tiada entri. Entah-entah ada yang dah sedekahkan al-Fatihah kat daku gamaknya ... Ya lah, bila tiada entri, sama lah dengan tidak bernyawa lagi, kan? Kerana itulah nature blog. Haih ...

OK, kenapa tajuk di atas tu? Siapa nak masuk kandang kambing? Siapa pula nak masuk reban ayam?

Minggu lepas daku menyudahkan sebahagian daripada presentation untuk ketiga-tiga subjek yang daku ajar. Maka, pada hari Rabu dan Khamis, naik sebu telinga, perut dan otak mendengar lebih daripada 10 presentations non-stop. Makin sakit hati apabila sudah diterangkan bagaimana presentation harus disampaikan, tapi masih ada yang mengambil mudah. Sudahnya, ada kumpulan yang terus daku berhentikan daripada presentation kerana presentationnya berbentuk membaca nota. Itu bukan presentation, itu reading, and I can read by myself, thank you!

Sebelum mereka melakukan presentation, telah daku sertakan syarat-syarat yang perlu dipatuhi dalam sehelai kertas A4 - lengkap sekali dengan jadual submission term paper - selepas presentation dilakukan. Selalunya, daku akan memberikan 2 hari sahaja untuk mereka melengkapkan term paper mereka dari hari presentation. Maka, sekiranya mereka present hari Rabu, term paper perlu dihantar pada hari Jumaat, dan masa yang ditetapkan adalah antara 9.00-9.30am. Semuanya ini telah dinyatakan dengan jelas.

Hari Jumaat.

Daku sampai ke pejabat pada pukul 9.03 pagi - sedikit lewat kerana ada perkara yang perlu dilakukan. Dan, sampainya di luar pejabat telah ada term paper yang diletakkan di dalam box - siap dengan masa mereka menghantarnya. Sungguh efisyen! Bagus.

Kemudian, daku pun menunggu di pejabat sehingga pukul 9.30 pagi dan selepas itu daku pun balik. Most of the groups memang menepati masa - especially groups of part 5 and part 6. Syabas! Maklumlah ... dah senior dan faham agaknya bagaimana daku bekerja.

Yang menjadi masalah, group daripada part 1. Mungkin mereka memikirkan bahawa daku tidak akan ke pejabat pada hari Jumaat dan Sabtu untuk memungut assignment yang dihantar ... maka ada yang tidak menepati masa. Lebih kurang pukul 10.30 pagi, daku menerima satu panggilan daripada seorang pelajar part 1 - memohon untuk menghantar assignmentnya pada esok hari (hari Sabtu) - alasannya, dia tidak sempat hantar binding dan lupa bahawa tiada kedai binding yang dibuka pada hari Jumaat.

Daku jawab:
You boleh hantar assignment tu esok, tapi I tak akan marking. When I said 9.00am, it means 9.00am. I dah bagi masa 2 hari untuk semua group. Kedai tak buka or what so ever, itu your problem. OK? Have a nice day ... bye!

Itu cerita hari Jumaat. Hari Sabtu ada cerita yang lebih kurang sama.

Pukul 9.05 pagi, daku berada di pejabat untuk menantikan assignment yang akan dihantar oleh group yang present hari Khamis. Dalam pukul 9.15 pagi, daku menerima sms yang lebih kurang begini:
"Miss, kami mohon untuk menghantar assignment pada waktu lain due to the unforseen problem and computer crash. Plus, tak semua members yang buat assignment tu."

Eiiii ... benci betullah! Cepat sahaja daku balas:
"It is very clear the due time is today - 9.00am. If I'm about to give you postponement, I'll be doing injustice to others. Plus, you should have back up and anticipate this kind of problem since you're working in group. So, if I don't receive any from you by or before 9.30am today, then no marks for you as the assignment is concerned. Take it or leave it."

Dan, sampai sudah assignment itu tidak dihantar. Ikut suka deme lah ...

Moral cerita:
Belajar untuk memaham arahan. Kalaupun dikau itu terbiasa dengan pensyarah yang tak ambil kisah bila nak hantar assignment, macam mana nak buat presentation ... cubalah gunakan fikiran tu sikit ... tak semua pensyarah sama. Lain orang lain caranya. Lagipun, daku tak rasa permintaanku itu keterlaluan. Masa yang cukup telah diberikan, dan syarat yang jelas telah kunyatakan.

Itu sebabnya, tajuk entri ini berbunyi "Kalau masuk kandang kambing, kena buat sama macam masuk reban ayam kah?" - kerana, dikau tidak seharusnya blanket semua orang sama. Dan, sekiranya dikau masih menjadi pihak yang menerima arahan, belajar menerima arahan dengan betul. Pasti ia akan memudahkan dikau juga.

Ambil peringatan ini kalau dikau rasa dikau akan tercampak ke dalam kelasku semester depan. Dan, senior, tolong bagitahu sikit adik-adik junior ini bagaimana untuk berfikir di luar kotak. Jangan jumud dan pemalas.

Faham?

Signed:
Lecturer yang garang-kejam-kepala angin

Santai: Hahaha. How come meh? 26 Sep 2009 1:44 PM (15 years ago)

Picture credit

Today, I learnt a new (orang lain dah lama tahu) maxim while watching "Howie Do It":

Those who can't do, teach.

This statement suggests that people who have failed or would be failures in the world outside of academia end up as teachers.

OMG! Ngee .. ngee ... apakah? Adakah ....?

Patut tanya balik hati dan perasaan ni ... adakah daku sebenarnya ikhlas? Or, betulkah daku seperti di dalam maxim itu?

P/s: Kata adikku ... keikhlasan tahap tertinggi analoginya seperti membuang air besar, di mana kita tidak akan memikir langsung apa yang terjadi pada buangan itu. Dan, orang yang ikhlas itu, begitulah seharusnya. Melupakan apa jua kebaikannya tanpa mengharapkan apa-apa balasan. Hahaha!

Harapnya daku belum terlambat untuk mengucapkan dikau semua ....

Jika ada langkah yang menoreh hati
Ada tingkah membekas luka
Ada lisan yang tak terjaga
Ada janji yang tak tertunai
Ada hati yang berprasangka
serta ucapan berbunga dusta

Mohon dibukakan pintu kemaafan ....

Sendal Sengal 16 Aug 2009 2:21 AM (15 years ago)

Tempat:
Bilik X

Kelas:
AMDXXXX

Subjek:
PADXXX

Daku:
"This theory is believed to be proposed by James I (I did pronounce as James Ai) .... bla .. bla ..."

Depa:
"Er Miss .... I think it should read ... James the First!"

Daku:
"Hah?" --- huhuhu ... maluuuuuu!
"Yeah ... I got confused. Orait, James the first then ..."

Haih~~~

Moral of the story:
To err is human, to forgive is divine ... :p

Santai: Gedebak gedebuk! 9 Jul 2009 3:26 AM (15 years ago)

Semester baru sudah bermula pada 7 Julai yang lalu. Dan, semester ini, daku telah mendapat satu kod baru untuk diajar. Perkara yang relatifnya 'kacang putih ' saja ... Kod untuk part 1 - Introduction to Political Science.

Tapi, walaupun kelihatan macam "apa lah sangat benda tu ...", bagiku ia bukan satu alasan untuk berlepas tangan dan ambil mudah. Walaubagaimana pun, daku masih belum berupaya untuk study apa pun lagi :p

Sebenarnya mengajar subjek part 1 adalah satu perkara yang agak mencemaskan diriku. Kenapa?

Pertama - ia ibarat mengajar kanak-kanak untuk mencuba dan menggemari sesuatu yang baru, dan ia bukanlah sesuatu yang mudah! Kalau dalam real setting, kita berhadapan dengan kanak-kanak yang mempunyai span of attention yang sedikit, untuk kes daku, daku berhadapan dengan kumpulan remaja yang harus dibimbing untuk melestarikan rasa minat mereka. Cabaran lagi, kerana mungkin mereka mendapat kursus bukan pilihan, dan untuk memupuk minat pada sesuatu yang kita tidak suka bukanlah sesuatu yang senang. Been there done that!

Kedua - part 1 merupakan tahap yang kritikal kerana ia boleh menentukan sejauh mana pelajar tadi boleh bertahan atau kecundang. Memanglah daku tidak bertanggungjawab atas usaha mereka untuk lulus atau gagal dalam subjek yang diambil, namun daku masih memikul amanah untuk membuatkan mereka bertahan hingga ke akhir. Maksudnya, caraku yang akan menentukan sama ada mereka boleh suka atau membenci subjek ini. Ibaratnya, first impression will lasts forever. Salah cara, mungkin mereka tidak akan langsung berkesempatan untuk explore banyak perkara menarik di dalam subjek ini.

Ketiga - Daku masih tercari-cari cara yang baik untuk menjadikan kuliah lebih berkesan. Setakat ini, banyak yang telah daku lakukan, sayangnya daku tidak pernah melakukan pengukuran keberkesanan terhadap perkara-perkara tersebut. Mungkin berjaya, mungkin tidak.

Oh ... bagaimana ni?

Apa pun, I've to stay positive.

OKlah, nanti daku beritahu lagi apa yang berlaku ya.

Oh, berdebarnya!

Serius: Maruah dan Amanah 1 Jul 2009 3:39 AM (15 years ago)

Ada 2 berita yang sedikit menyentakkan pemikiranku ...

Pensyarah
KLANG: Seorang pensyarah kanan warganegara India di sebuah universiti swasta dihadapkan ke Mahkamah Sesyen di sini hari ini atas tuduhan menerima suapan RM800 daripada seorang pelajarnya sebagai dorongan untuk menaikkan markah dan seterusnya meluluskan pelajar wanita itu. Dr Krishna Prasad Pramulapati, 52, mengaku tidak bersalah dan minta dibicarakan selepas pertuduhan dibacakan terhadapnya oleh jurubahasa mahkamah di hadapan Hakim Yong Zarida Sazali. (read more here)

Pelajar:
KUALA LUMPUR: Dua pelajar tahun satu Universiti Malaya mengaku tidak bersalah di Mahkamah Sesyen terhadap dua pertuduhan cuba melakukan khianat dan pertuduhan menceroboh Fakulti Akademi Pengajian Islam universiti itu pada 24 Jun lalu. Mohamad Izzuddin Hilmi, 21, dan Muhammad Syahrul Denn Ahmad Rosli, 21, pelajar fakulti yang sama didakwa bersama-sama tiga yang lain yang masih bebas telah cuba melakukan perbuatan khianat itu di pintu utama dewan fakulti itu pada kira-kira 4 pagi, 24 Jun lalu. (read more here)

2 kisah ini adalah selingkar kisah yang agak sering berlaku dalam dunia di sekitar kita. Sama ada untuk membiarkan ia berlalu atau mahu endah, itu adalah pilihan.

Daku letakkan tajuk entri ini - MARUAH DAN AMANAH - kerana kedua-dua kes itu sangat berkaitan dengan isu ini.

Dalam kes pertama, maruah seorang pensyarah kanan itu tercela kerana mengkhianati amanah, dan kes kedua, maruah pelajar PENGAJIAN ISLAM itu diinjak ke bawah oleh empunya diri kerana khianat amanah juga.

Kata bijak pandai, setiap manusia dilahirkan dengan maruah. Namun manusia juga akhirnya yang membebaskan diri mereka daripadanya.

Persoalan maruah bukan sesuatu yang main-main kerana maruahlah yang membezakan manusia dengan makhluk Allah yang lain. Tanpa maruah, kita tidak punya apa-apa. Kerana maruah, kita tegar mendokong amanah.

Antara amanah seorang pendidik itu adalah untuk menjaga integriti profesion dan akademik. Lebih daripada itu, seorang pendidik harus objektif. Dan, untuk pelajar pula, amanah mereka tergalas pada tuntutan menuntut ilmu dan menghidupkan ilmu pada kehidupan mereka supaya maruah dapat diperteguhkan. Dan, kesemua ini adalah cabaran yang bukan calang-calang.

Tak mahu bicara panjang lagi ... daku hanya mahu berpesan ... kalau kamu rasa neraka itu sudah berair-cond, buatlah apa saja yang kamu mahu!

Pensyarah? Biar betul ... View RSS