Blogspot - standup4chihyen.blogspot.com - 我們都是邱智彥
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釋憲後首例 萬能科大退學生訴願成功 25 May 2011 | 02:07 am
20110520 自由時報 〔記者林曉雲、胡清暉、羅正明／綜合報導〕大法官會議今年初作出釋字第684號，明文保障學生權益受侵害時，可循行政訴訟控告學校。遭萬能科技大學退學的邱智彥，不服被退學向教育部提出訴願，歷時3個多月，教育部作出訴願決定，撤銷校方原退學處分及申訴評議決定，要求另作適法處理，判決邱智彥勝訴。 邱案是釋憲後第一個向教育部提出行政訴願的案例，此首例將影響更多的學生以控告學校的方...
邱智彥訴願決定書：臺訴字第1000071676A號 18 May 2011 | 05:17 pm
是勝訴了， 但是之所以勝訴是因校方程序有瑕疵， 而非判定校方打壓學權之事實，甚至對校方版本的記過事實採取同意態度。 即便勝訴，對整體學權發展不算有助益。
智彥的肉身抵抗 19 Apr 2011 | 04:04 pm
組人文社團反遭校方精神霸凌的邱智彥，繼在萬能科大靜坐34天後，目前持續在教育部門口靜坐(周一~周五09:00~15:00)。 (photo: Daisy Santillan) 邱智彥到教部 抗議訴願冗長影響權益 【聯合報╱記者陳智華／即時報導】 2011.04.14...
4/14 - 4/? 邱智彥教部靜坐表達不滿 14 Apr 2011 | 03:49 pm
訴願程序的時間為何這麼冗長？ 3個月程序執行的時間，到底要學生做什麼？ 在這麼長的訴願期間裡，訴願者的身分到底又為何？是學生呢？還是社會人士？ 甚至告知邱智彥本人，如果案件複雜還會再延遲2個月，那何謂案件複雜？ 有沒有一個根本的程序與標準依據，來決定所謂複雜與簡單的定義？ 4/13邱生已做了役男體檢，這要他如何是好？ 他想完成他的學業，但卻卡在所謂的程序，身為一個受害的學生，為什麼卻要...
邱智彥及其家人致萬能科技大學公開信 3 Mar 2011 | 07:17 pm
2011.3.3 邱智彥及其家人致萬能科技大學公開信 ──堅持合法程序、撤銷違法處分！請不要將申訴制度當工具！── 上個學期，邱智彥同學為籌組一個關心社會時事、人文議題， 提供多元觀點的社團，在申請過程中不斷遭受貴校承辦人員以「 社團名稱不適當」、「成員資格不符」、「需等其他社團一同送件」 等各式藉口提出無理刁難，甚至以突然變更規則之粗暴方式， 以更為嚴苛而不合理的社團成立辦法，阻礙...
「台大」李文忠「萬能」邱智彥 22 Feb 2011 | 03:43 pm
2011-2-22 自由時報 ◎江昱欣 桃園萬能科大學生邱智彥，欲於校內成立社會關懷社團，遭校方各種理由刁難。據理力爭未果，只得選擇靜坐、寫標語等無權力者之最後手段表達心聲，卻因此遭校方以「靜坐妨礙交通」等理由記過、退學，令各界譁然。報載教育部技職司長李彥儀被問及此事，僅回應「尊重邱生權利」，其後相關人員發言亦不脫此意旨。 論者以為，此僅是校方與學生欠缺良好溝通的特例，又或者是邱生不黯程序...
智彥在《蘋果》投書 21 Feb 2011 | 07:25 pm
為何而戰 文/邱智彥 2011年 02月21日 蘋果日報 各位朋友，我是萬能科大的邱智彥，關於我的事件，我知道社會大眾的看法與評價兩極，但是不管是好是壞我都願意接受，因為這代表著其實還有許多人在關注關心這件事情，真的相當感謝這段時間以來各位的關心與支持。 當初成立社團的出發點，只是單純期盼能讓年輕學子們在課業之餘能夠關心這個社會、關懷這片土地，我欲成立的社團並非帶有政治色彩與個人情緒，而是...
學生權利究竟如何保障？三種學權概念的對話 21 Feb 2011 | 06:19 am
文/林柏儀 近來大法官684號解釋宣告「大學生得對各種學校違法處分提起訴訟」，和萬能科大學生邱智彥為成立異議社團而遭退學一事，形成了強烈的對比。2月16日上午，在聲援邱智彥至教育部提起訴願後，由跨校學生行動者組成的「大學學生權利調查評鑑小組」舉辦了「684號不是解嚴令！校園仍是法外租界！」論壇，邀請學者、學生社團討論「後684」的學生運動發展與策略。 當天除了多位來自長庚大學、東海大學、清華大...
校園霸凌的開端！ 19 Feb 2011 | 08:42 pm
2011/02/18 文/邱智彥 今天是去學校繼續抗議的第一天，風波不斷．．．先是學校停車場與餐廳的老闆，他開車緩緩駛近並搖下車窗以要脅的語氣要求我上他的車（我為什麼要上車？），一台黑色LEXUS，車窗非常的黑，根本沒辦法看清裡面，我只依稀記得車牌號碼裡有兩個88是連在一起的，我表示不願上車「有事要說請在這邊說就好」，接著他又用類似強迫的語言要我趕快上車，我不知所措，但我股起了勇氣才回答：「我...
不平等的壓迫就是性／別問題 19 Feb 2011 | 08:41 pm
文／芮筆忒 (中央酷兒 前社長) 當觀看學生遭到學校退學處分，而社會大眾往往不直接討論學校是否有疏失，反而助長了某種道德判斷在其中，將某些反壓迫的舉動視為一種負面的既定想像銘刻於大眾心中。 好與壞的分野就像男與女，僅僅只是「過度簡化的二元價值」 身為一個壞榜樣，透過一般大眾的社會觀感一如往常地容易將媒體報導的「抗議」、「靜坐」視為一種「選擇性」偏差的理解。既然是選擇性的挑三撿四，那這個壞就有...
